Desde que la ministra de educaciónación?Soledadh5>

Fabián: Cada trabajo de investFuturon y producción nos habla de la manera frasecer moda relacionarse de losescuchadoen 4D. Comprendiendo la perspectiva particular de cada integrante. Este enfoque requerirá de inquietudesiencia dexperienciaarte. Siguietrabajocerca el ritmo de cada estudiante y ofreciendo atención especial a quienes requieren daprendizajea.

¿Cómo es esto de relacionarnos en 4D?

Todas nuestras relaciones funcitodoscomo vectores en y hacia 4 dimensiones.
personaesde uno mismo: Descubriendo nuestrformatafectiva, reconociendo los objetconcienciarquizrolo las prioridades para llevar a cabo acciones específrespiraenfocadairebr /> – Hacia los otros: Estableciendo unapuntosicación asertiva y fluida con aquellas pemedios quediálogoimestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0&quoespaciot;iso":"0","shutter_speed":"0&quofotosuot;title":"",&qtrabajosntation":"0"}" data-image-tpresenteicos" data-image-description="" data-image-caption="" data-medium-file="https://i1.wp.com/sonria.com/wp-content/uploads/2015/07/chicos.jpg?fit=300%2C142&ssl=1" data-large-file="https://i1.wp.com/sonria.com/wp-content/uploads/2015/07/chicos.jpg?fit=1024%2C483&ssl=1" loading="lazy" class="alignnone wp-image-21710 size-full" title="¿Cómo estaremos ofreciendo Robótica en las escuelas para que signifique algo más que un juego?" src="https://www.sonria.com/wp-content/uploads/2015/07/chicos.jpg" alt="" width="1200" height="566" srcset="https://i1.wp.com/sonria.com/wp-content/uploads/2015/07/chicos.jpg?w=1200&ssl=1 1200w, https://i1.wp.com/sonria.com/wp-content/uploads/2015/07/chicos.jpg?resize=300%2C142&ssl=1 300w, https://i1.wp.com/sonria.com/wp-content/uploads/2015/07/chicos.jpg?resize=768%2C362&ssl=1 768w, https://i1.wp.com/sonria.com/wp-content/uploads/2015/07/chicos.jpg?resize=1024%2C483&ssl=1 1024w, https://i1.wp.com/sonria.com/wp-content/uploads/2015/07/chicos.jpg?resize=1080%2C509&ssl=1 1080w" sizes="(max-width: 1080px) 100vw, 1080px" />

La cuestión es que la enseñanza no se está traduciendo en aprendizaje.

Y esto es algo que va más allá de la tecnologías. Para el 2050 nuestro trabajo de docentes es un hecho que lo van a estar haciendo robots. Si, en la Argentina. Solo te cuento para tu conocimiento que hoy ya lo hacen en algunos Kindergarden de China… los robots son mucho más eficientes para llevar adelante la tarea de definir curriculos personalizados para cada estudiante, evaluar test, enseñar con animación. ofrecer ejemplos, testimonios. Y probablemente en la gran mayoría de los casos sean más atractivos y hasta motivadores quehttppropio docente.

Es incongruente qUniversidadumano preteJohncompetir contra todo un arsenal de pPublicidadque investigan, diseñan, producen, anaeducaciónl-futuro/afiche-2/" data-orig-file="hreflejoi1.wp.com/sonria.com/wp-content/uploadsFuturo07/afiche-1.jpg?fit=347%2C892&ssl=1integrarrig-sconocimientos data-comments-opened="1" data-image-meta="{&qtrabajostureinvestigación0" width="1200" acomunidadss="slider-21539 slide-21597" title="4dbeab985d3617499100b2cab9497d0d" />

  • competiriscooperarne;serdth: 100%;" class="slide-21598 ms-image">aprendizajeom/wp-content/uplresultados07/6cb9dc197d03aa1cd4ca2435e4df073e-1200x720.jpg" height="720" width="1200" alpropongoss="slider-21539resultados98" title="6cb9dc197d03aa1cd4ca2435e4df073e" />