Parece que las personas que han transitado el camino de las artes liberales están entre los más requeridos en el mercado laboral. ¿Qué consideramos que hace de esta disciplina una opción tan poderosa en estos tiempos?
Sus egresados resultan estar más preparados para realizar investigaciones académicas, ya que aprenden sobre los mecanismos de la ciencia en diversas situaciones y ramas de estudios. Esto les brinda la capacidad de diseñar y evaluar proyectos de gran envergadura con puntos de vista divergentes, una cosmovisión de la multidiversidad, alta capacidad de conceptualización y una habilidad de comunicación, superior a la de egresados de otras carreras.
La práctica incesante y la intergración de conceptos que venimos forjando en SONRIA, desde hace 28 años, conforma, ni más ni menos, que una propuesta de las Artes Liberales para el Siglo XXI. Y al igual que la versión histórica, está conformada por dos constructos: un Cuadrivium y un Trivum.
Nuestra propuesta de Cuadrivium refiere al conocimiento de las disciplinas y ciencias centrales, necesarias para gestionar efectivamente en el mundo de hoy. Aportándonos una «resiliencia operativa y dinámica», alineada con la creación de los escenarios futuros.
Mientras el Trivium, como lo hace desde la antiguedad, atiende a las necesidades del alma humana. La práctica de estas tres disciplinas es la que nos va a conectar con una «resiliencia de órden superior». Generando una vibración en la que todo se torna posible.
Dado que es un constructo diferente, lo hemos bautizado con el nombre de «Ontología de la Conciencia». Pero de ninguna manera podemos negar la inspiración inicial en las «artes liberales», quienes junto al aprendizaje de 375 autores, sirvieron como punto de partida para nuestra investigación y posteriores prácticas.
Posteriormente este constructo sirvió de base científica para fundar nuestro Modelo MƐT® (de educación transformativa) que presentaremos más abajo.
Nuestra Propuesta de Cuadrivium
Así presenta el Dr Fabián Sorrentino las 4 disciplinas que considera más apropiadas para educar en tiempos de plena incertidumbre:
► La Lógica y las Matemáticas
Las artes liberales a menudo se malinterpretan como una disciplina «social» sin fundamentos de apoyo de las ciencias duras. Cómo son la lógica y las matemáticas. Y no solo por eso las ubicamos como las primeras de la lista.
Estas disciplinas son la base de todo compromiso dinámico. Si buscamos un modelo educativo para un escenario en el que prima la ambiguedad recomiendo partir de allí.
► La Psicología y la Neurociencia
Reflexionando con el científico de la conciencia Antonio Damasio, me pregunto ¿El Ser humano tiene un cerebro, o fue este el creador del aspecto humano?
Estas disciplinas nos ayudarán a comprender cientificamente nuestros estados de ánimo y emociones. Distinguiendo los propósitos de la mente de los procesos de cerebro: atención, memoria, lenguaje, etc. Por eso decimos que son las mejores aliadas a la hora de establecer relaciones. Tanto las enfocadas a nuestro mundo interior como las relaciones con otros, las circunstancias y las cosas.
En palabras de Jean-Pierre Changeux «se trata de la ciencia del futuro, del porvenir. Se conoce mucho sobre el átomo, la estructura de la materia y las galaxias. Pero en Neurociencias todavía queda mucho por hacer. Creo que la gran incógnita actual es el cerebro del hombre…Comprender qué somos. Qué es el hombre».
► La Lingüística
Nos ayuda a desarrollar el lenguaje con propiedad, comprender las estructuras, organizar y combinar las palabras para una comunicación asertiva. Esta es la disciplina que nos acompaña no solo a lograr un excelente involucramiento con otros seres humanos, sino a definir las acciones y procesos propios de cada organización e incluso de la inteligencia artificial (cuando la visualizamos asociada a la semiótica).
En resumidas cuentas para el escritor Rafaél Elizondo «el mundo no es más que el producto de una acalorada discusión acerca de los límites de la lingüística». Concepto que completa muy bien Helen Fisher cuando en 2004 declara:
Los hombres no necesitan talento lingüístico; sólo ser valientes y usar las palabras. «Por qué amamos»
Ferdinand de Saussure y el semiólogo estructuralista Roland Barthes fueron para nosotros los primeros inspiradores de preguntas tales como: ¿De qué debe ocuparse la lingüística: del mensaje o del lenguaje? ¿Cómo llamar entonces, a esta «lingüística verdadera» cuando es la lingüística de la connotación?
A medida, que nos adentrábamos en la semiología, fueron apareciendo ante nuestros ojos muchas ramas y escuelas lingüísticas que resultaron para el equipo de sonría de vital importancia: La Gramática Generativa Transformacional, la Lingüística Humanística, la Biológica, La Antropología Lingüística, la Psicolingüística, la Sociolingüística, la Lingüística Evolutiva y desde el 2013 la Linguística Computacional, especialmente un lenguaje llamado ODL (Ontologic Dinamic Langiaje).
Finalmente los dejo con esta reflexión sencillita, muy propia de la PNL
Si las palabras no son cosas, ni los mapas el territorio; el vínculo entre el mundo físico y las narrativas lingüísticas se halla en sus estructuras. Para que un mapa sea útil, la similitud entre los mundos empíricos y los mapas-lenguajes es clave. El hecho de que todo lenguaje constituya una estructura… nos lleva a que inconscientemente leamos en el mundo, la misma estructura del lenguaje que venimos utilizando… entonces: ¿a que consideran que deberíamos recurrir para transformar nuestras vidas? (*)
► La Epistemología
Que nos ayuda a distinguir lo vulgar de lo científico a investigar los fundamentos, los límites, los métodos y cerciorarnos de la validez de lo que aprendemos. es la mejor promotora de la reflexión humana que parte de todos los tipos de aprendizaje.
Como podemos ver, en el centro del gráfico titulamos este modelo como Ontología de la Conciencia. Pero para ser visto como tal requiere integrar otras diciplinas tales como: La física cuántica (en el nivel color celeste), la ética que es una rama de la filosofía (en el nivel color índigo) y la creatividad, (en el color violeta) que para ser abordada necesita conectar con la psicología, la filosofía y las múltiples manifestaciones del arte.
A medida que vamos abordando la comprensión de cada una de estas disciplinas, nuestra conciencia se va expandiendo. Pero para que esto suceda es importante conectar con el Trivium, que a diferencia del anterior, no no propone el aprendizaje de disciplinas sino que enfatiza el desarrollo del pensamiento apreciativo y la mirada constructiva.
En nuestro entrenamiento en artes liberales podrá ver como conectamos con distintos procesos de la mente a medida que expandimos nuestros modelos paradigmas.
El Trivium Propuesto
Propuesta que nos conecta con el propósito. Conformado por tres disciplinas, que más que verlas como ciencias individuales, te propongo observarlas como conectores de un propósito común, a toda la raza humana. Con el fin de que podamos «Transformar, Servir y Disfrutar en armonía»
► Desarrollo de un Enfoque Cuántico
Este enfoque nos direcciona a pensamientos y maneras de ser, que se aplican a cualquier cosa que nos venga en mente, exista o no exista, sea real, virtual o imaginaria. Permitiéndonos transformar una vibración de nivel bajo en otra de nivel más alto.
La física cuántica (como disciplina) nos lleva a comprender los sistemas atómicos, subatómicos, sus interacciones con la radiación electromagnética y otras fuerzas. Todo en términos de cantidades observables. Comprendiendo otras formas de energía, más allá de la concepción física de la materia. Conceptos como «el que una experiencias puede observarse como onda y partícula a la vez», terminarán liberándonos de la dualidad y las contradicciones.
Nuestro Modelo de Educación Transformativa nos conecta directamente con la Transformación, esa metamorfosis necesaria para que el alma humana cobre un valor transgeneracional.
► Siempre presentes a la Ética
Que nos ayudá a reflexionar sobre nuestras acciones y decisiones y a establecer principios que nos permitan actuar de manera responsable y sostenible. Y es especialmente importante en el contexto actual, donde la humanidad enfrenta desafíos globales como el cambio climático, la pobreza y la desigualdad social. Sin una conciencia ética, nuestra sustentabilidad como planeta y humanidad se encuentra amenazada. Es por eso que Universidades como la Adolfo Ibáñez en Chile, Swarthmore College en Pensilvania, Agnes Scott College de Georgia, Western Colorado University, Vassar College de New York, el famoso Trinity College de Conecticut, la Universidad de Middlebury en Vermont, el Colegio de William & Mary University de Virginia, la Universidad de Beloit en Wisconsin, entre otras, imparten enseñanzas y cursos de ética para la formación en artes liberales.
Nuestro Modelo de Educación Transformativa nos conecta directamente con la capacidad de Servir. El servicio es poder y en palabras de Kant, con el poder viene la responsabilidad. Una responsabilidad social genuina que nos permita como seres humanos hacernos cargo de cómo estamos depredando este planeta.
► Fenomenología y Estética
Del griego ‘phainómenon’, (en griego, ‘aparición, manifestación’) y ‘logos’ (‘ciencia, conocimiento’). Esta disciplina científica, se ocupa de describir la experiencia artística y creativa vivida por el sujeto.
La Fenomenología refiere a una rama filosófica que trata de comprender y darle importancia a cómo las personas vivimos el mundo en el que vivimos, tanto en cuanto a sus aspecto más físico como en términos de interacción social y emocionalidad.
Mientras que la Estética nos recuerda nuestro compromiso con el aporte de un legado. Legado como compartir nuestros frutos (disfrute) con la humanidad, sin esperar nada a cambio y por el simple hecho de ser gentiles.
El compromiso con la estética es un propósito central que cobra un carácter transgeneracional cuando ese legado trasciende.
La Creatividad y las Artes Liberales están estrechamente relacionadas. Según un artículo de library.co, el arte y la creatividad dependen la una de la otra. La creatividad es un proceso dinámico, motor del desarrollo personal y ha sido la base del progreso de toda cultura. En otro artículo de idus.us.es se intenta dar una valoración objetiva de la creatividad en las artes plásticas teniendo como referencia previa el considerar los conceptos como realidad, belleza, naturaleza, conocimiento, producción, novedad, libertad y futuro entre otros que son propios de las artes liberales.
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De la ODC a un modelo de educación transformativa
El trivium tiene tanto poder en si mismo, que vuelve a reproducir todo el círculo de la Ontología de la Conciencia (ODC) en busca de una resiliencia de órden superior. Pero ya no con el fin de absorber disciplinas sino para desarrollar el potencial humano. Enfocado en los procesos internos, en nuestra capacidad de emprender y liderar y todas las cualidades expresadas en la imágen.
Estas 7 declaraciones planteadas por el Dr Fabián Sorrentino, son a nuestro criterio (como investigadores y participantes de sus clases) las que mejor definen una aplicación de «las artes liberales» en los términos actuales y con mejor proyección de futuro.
Beneficios propios de este enfoque
Este enfoque promueve una educación integral que se centra en el desarrollo de habilidades generales como la creatividad, el pensamiento multidimensional y el abordaje de las circunstancias presentes y futuras.En este artículo podemos visualizar cómo aprendemos desde las Artes Liberales.
Los participantes de todo el mundo que estudian programas basados en las artes liberales (en muchas de las instituciones presentadas en el punto 6) pueden tener acceso a una comunidad muy unida y a profesores de alta calidad. De hecho la construcción de fraternidades que aplicamos en Sonría.University y en algunas instituciones donde llevamos a cabo nuestras olimpíadas educativas (ver tesis), han incluído este enfoque.
La complejidad que representa para los mentores y el desarrollo de habilidades singulares en cada participante requieren de una mejor proporción entre aprendices y maestros, lo que redunda en calidad de aprendizaje y mayores oportunidades de liderazgo.
En general, las artes liberales fomentan la creatividad y el pensamiento transgeneracional, lo que puede ser beneficioso para cualquier carrera o campo que una persona pueda elegir en el futuro.
Relación entre la Ontología de la Conciencia (ODC) y las Artes Liberales
Está dada por la práctica contínua de las Artes Liberales declaras por el Dr Fabián Sorrentino, a quién le sirvieron de inspiración y punto de partida para crear un modelo epistemológico capaz de abordar las circunstancias en un mundo VICA: Volatil, incierto, Complejo y Ambiguo.
«El hecho de que las Artes Liberales, fueran un concepto anacrónico que proviene de la edad media, las hace especialmente útiles para abordar los desafíos del futuro, en circunstancias que aún hoy desconocemos». Fabián Sorrentino
En palabras del mismo Peter Druker: La mejor manera de predecir el futuro es creándolo.
Este apunte es un resumen sobre la clase de Artes Liberales que ofreció el Dr Fabián Sorrentino en 2022 y 2023, en la carrera de Mentoring de SONRIA.UNIVERSITY. El artículo fue compliado junto a los rescates que realizaron múltiples participantes.
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Esta cosmovisión de la Ontología de la Conciencia, El Modelo MƐT® y la presentación del proyecto Artes liberales para el Siglo XXI son constructos del Dr Fabián Sorrentino. Todos los derechos reservados.
(*) Gracias Alfred Korzybski por poner la pelota en mis piés, en el área chica.