La Ley de Miller es la forma en que conocemos las enseñanzas del libro: El mágico número siete, más o menos dos.

El término fue acuñado posteriormente a la presentación del libro del psicólogo cognitivo George A. Miller del Departamento de Psicología de la Universidad de Harvard. El mismo fue publicado en 1956 en Psychological Review .

Este artículo académico, convertido en un Libro BestSeller para docentes, plantea nuestras nuestra capacidad para procesar información y algunas de las auto-limitaciones cognitivas que llevamos los seres humanos al espacio temporal.

 A menudo se interpreta para argumentar que la cantidad de objetos que un ser humano promedio puede retener en la memoria a corto plazo es 7 ± 2.

Revisemos algunos Patrones planteados en el video en el Artículo de Miller:

La 1er limitación responde a una coincidencia

¿Cuál es la coincidencia entre los límites del juicio absoluto unidimensional y los límites de la memoria a corto plazo?

En una tarea de juicio absoluto unidimensional, el artículo presenta a una persona una serie de estímulos que varían en una dimensión (por ejemplo, 10 tonos diferentes que sólo varían en el tono) y responde a cada estímulo con una respuesta correspondiente (aprendida anteriormente). El rendimiento es casi perfecto hasta cinco o seis estímulos diferentes, pero disminuye a medida que aumenta el número de estímulos diferentes. La tarea puede describirse como una transmisión de información: La entrada consiste en uno de los n estímulos posibles, y la salida en una de las n respuestas.

La info de la entrada puede determinarse por el número de decisiones binarias que hay que tomar para llegar al estímulo seleccionado, y lo mismo ocurre con la respuesta. Por lo tanto, el rendimiento máximo de las personas en un «juicio absoluto unidimensional» puede caracterizarse como una capacidad de canal de información con aproximadamente 2 a 3 bits de información, lo que corresponde a la capacidad de distinguir entre cuatro y ocho alternativas.

La 2da limitación refiere a la capacidad de memoria.

La amplitud de memoria trata sobre la lista más larga de elementos (dígitos, letras, palabras, etc) que una persona puede repetir en el orden correcto en el 50% de los ensayos inmediatamente después de su presentación. Miller observó que la capacidad de memoria de los adultos jóvenes es de aproximadamente 7 elementos. La capacidad de memoria es la misma para estímulos con cantidades de información muy diferentes: por ejemplo, los dígitos binarios tienen 1 bit cada uno; los decimales tienen 3,32 bits cada uno; las palabras unos 10 bits cada una. Así es como Miller concluye que la duración de la memoria no está limitada en términos de bits, sino de trozos.

Un fragmento es la unidad significativa más grande del material presentado que la persona reconoce; por tanto, lo que cuenta como fragmento depende del conocimiento de la persona que estamos evalúando. Por ejemplo, una palabra es un trozo único para un hablante de la lengua, pero muchos trozos para alguien que no está familiarizado con la lengua y ve la palabra como una colección de segmentos fonéticos.

Miller reconoció que la correspondencia entre los límites del juicio absoluto unidimensional y de la duración de la memoria a corto plazo era sólo una coincidencia, porque sólo el primer límite, no el segundo, puede caracterizarse en términos de teoría de la información (es decir, como un número aproximadamente constante de bits). Por lo tanto, no hay nada «mágico» en el número siete, y Miller utilizó la expresión sólo retóricamente. Sin embargo, la idea de un «número mágico 7» inspiró muchas teorías sobre los límites de la capacidad de la cognición humana.

Hoy, el número siete constituye una heurística múy útil en todas las disciplinas. En sonría fué uno de los fundamentos para la creación del Modelo MƐT®.

¿Cómo y cuando usar la Ley de Miller?

Cuando estés trabajando en la elaboración de un informe, artículo, teoría, concibiendo un proyecto de comunicación… agrupa armónicamente los contenidos de forma que no se creen demasiadas categorías principales.

O cuando estés preparando un formulario, no le muestres al usuario todos los campos al principio, porque se sentirá abrumad@ y podría suceder que dejara el proceso a medias.

Para inspirarte observa cómo se organizan los submenúes de Amazon o los Items de muchas tiendas en línea. En sus menúes de navegación buscan no citar más de 7 ± 2 categorías. De lo contrario esto demanda por parte del usuario una energía extra (que no siempre está dispuesto a poner).

Leyes e Investigaciones Posteriores

El número de trozos que un ser humano puede recordar inmediatamente después de la presentación depende de la categoría de trozos utilizada (por ejemplo, el lapso es de unos siete para los dígitos, de unos seis para las letras y de unos cinco para las palabras), e incluso de las características de los trozos dentro de una categoría. La memoria a corto plazo del cerebro utiliza los trozos como método para mantener grupos de información accesibles para su recuperación. Siempre funciona mejor con etiquetas con las que ya se está familiarizados.

La capacidad de almacenamiento depende de la información que se almacene. A palabras más largas, menos recordación.

La capacidad de memorizar contenidos verbales (dígitos, letras, palabras, etc.) depende en gran medida del tiempo que se tarda en pronunciarlos en voz alta. Por ello, algunos investigadores han propuesto que la capacidad limitada de la memoria a corto plazo para el material verbal no es un «número mágico», sino un «hechizo mágico del tiempo»

Baddeley utilizó este hallazgo para postular que el bucle fonológico (uno de los componentes de su modelo de memoria de trabajo), es capaz de retener unos 2 segundos de sonido. Sin embargo, el límite de la memoria a corto plazo tampoco puede caracterizarse fácilmente como un «hechizo mágico» constante, porque la duración de la memoria también depende de otros factores, además de la duración del habla. Por ejemplo, la duración depende del estatus léxico de los contenidos (es decir, si los contenidos son palabras conocidas o motivadoras para la persona).

Hay otros factores que afectan la medición. No obstante, Cowan ha propuesto que la memoria de trabajo tiene una capacidad de unos cuatro trozos en adultos jóvenes (y menos en niños y adultos mayores).

Tarnow considera que, en un experimento clásico en el que Murdock afirma que existe una memoria intermedia de 4 elementos, en realidad no hay pruebas de ello y, por tanto, el «número mágico», al menos en el experimento de Murdock, es 1. Otras teorías sobre la capacidad de la memoria a corto plazo se oponen a estas formas de medición. A continuación, te pedimos que observes estas leyes y saques tus propias conclusiones. Si quieres profundizar sobre ellas, aquí va el Link.

Arte, todo es arte. Si lo absoluto funcionara como Ley, las multinacionales ya hubieran ocupado el globo terraquio. Dr. Fabián Sorrentino.

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Algunas premisas para ampliar nuestros Límites Cognitivos.

Cowan también observó otros límites de la cognición que apuntan a un «número mágico de cuatro», y a diferencia de Miller, argumentó que esta correspondencia no es una coincidencia. Otro proceso que parece estar limitado a unos cuatro elementos es la subitización, la enumeración rápida de pequeños números de objetos. Cuando un número de objetos se muestra brevemente, su número puede determinarse muy rápidamente, de un vistazo, cuando el número no excede el límite de subitización, que es de unos cuatro objetos. Si el número de objetos es mayor, hay que contarlos, lo que supone un proceso más lento.

En la película Rain Man se retrató a un sabio autista, que era capaz de determinar rápidamente el número de palillos de una caja entera derramada en el suelo, aparentemente subitizando un número mucho mayor que cuatro objetos. Una hazaña similar fue observada informalmente por el neuropsicólogo Oliver Sacks y recogida en su libro El hombre que confundió a su mujer con un sombrero. Por lo tanto, se podría suponer que este límite es un límite arbitrario impuesto por nuestra cognición en lugar de ser necesariamente un límite físico. (Por otra parte, el experto en autismo Daniel Tammet ha sugerido que los niños que Sacks observó podrían haber contado previamente las cerillas de la caja).

También hay pruebas de que incluso cuatro trozos es una estimación elevada: Gobet y Clarkson llevaron a cabo un experimento y descubrieron que más de la mitad de las condiciones de recuerdo sólo daban lugar a unos dos trozos. La investigación también demuestra que el tamaño, más que el número, de los trozos que almacenados en la memoria a corto plazo es lo que permite mejorar nuestra memoria.

En función de lo aprendido ¿Cómo será tu ejercicio creado para mejorar nuestros límites congnitivos?

Un desarrollo del dr Fabián Sorrentino para la creación de las Olimpíadas: SONRIA.UNIVERSITY.
Otras Fuentes Consultadas:
Wikipedia, El Mágico número 7, en Idioma Inglés, consultado el 23-11-2022
Principios de Jackob y Miller. Artículo en Español, consultado el 26-11-2022
Sorrentino F: Jan 2012 ¿Qué es el Creativismo Sistémico?
Sorrentino, F: Aplicación de la Corriente Creativista Sistémica. Modelo MET